Que noite! Para ficar na memória e no coração! A Festa de Encerramento da Educação Fundamental deste ano teve música e história ... com vocês: Show didático  -História da Música Brasileira!   Esse projeto começou com uma ideia: realizar um mergulho na música feita no nosso país. Como educador musical penso que a educação é feita de curiosidade e espantos. Espantos positivos, surpresas que acontecem quando encontramos algo novo. Muitas dessas músicas foram novidade para os alunos, lindas surpresas em forma de letra e melodia. O repertório de diferentes épocas foi tecendo ao longo do ano o encontro entre gerações. Muitos alunos relataram que passaram a escutar as músicas do nosso repertório com os pais e também com os avós. Essas audições inter geracionais foram ricas em novas descobertas de outras tantas músicas que foram sendo apresentadas de avós para netos, de pais para filhos e dos filhos para toda a família. Esses encontros musicais familiares que acabei de relatar já teriam feito tudo valer a pena! A força propulsora do primeiro espanto estava posta, mas queríamos mais. Tocar, ensaiar, cantar, pesquisar e escutar foi construindo um caminho de afeto, um afeto calmo e seguro pela música, um verdadeiro achado estético. As letras e as melodias em conjunto com as harmonias e os ritmos foram apaixonando todos. Tocar ijexá, samba, maracatu, rock e outros ritmos, se tornou a nossa rotina. Para mim, como músico, compositor e educador, vivenciar e estudar a música brasileira é um mergulho na nossa cultura, nas nossas raízes, na história do Brasil e uma das maneiras mais profundas de nos reconhecer e olharmo-nos. Pensar é fazer música e fazer música é pensar! Somos brasileiros do carimbó, do samba, do baião, do maracatu, do coco, mas também do rock, da valsa, do blues e tantos outros estilos que nossa música abraçou e abraça. Em cada um dos galhos da imensa árvore genealógica da nossa música podemos notar as matrizes formadoras do nosso país: as matrizes indígena, europeia e africana. A música não impõe fronteiras: o ritmo paraguaio chamado Guarânia chegou ao Brasil e foi a inspiração pra Romaria, de Renato Teixeira, por exemplo. Chico Buarque, em parceria com Sivuca utilizou a valsa, que tem origem europeia pra criar João e Maria. Chico Science fez o chão tremer com o seu Maracatu, que é fruto da mistura das três matrizes somado ao importado hip hop. Escolher apenas 12 músicas entre milhares de canções icônicas da história da música brasileira foi um grande desafio. Poderíamos criar centenas de shows como esse sem que o repertório se esgotasse. Para a criação de nosso show adotamos os seguintes critérios: primeiro critério, alguns compositores que são pilares dessa história, que influenciaram e revolucionaram a canção brasileira não poderiam faltar.  O segundo critério foi escolher músicas que trouxessem os estilos tradicionais, ligados ao fazer popular e espontâneo e que estão um pouco distantes da indústria cultural. O carimbó, por exemplo. Além disso, o terceiro critério foi traçar o maior intervalo temporal possível entre a música mais antiga e a mais recente do repertório, para termos contato com culturas musicais de diferentes épocas. Esses 3 critérios foram muito importantes, mas talvez o de maior valor para nós foi um critério não explicitado, baseado na minha experiência dando aulas para crianças: escolher músicas que fizessem sentido para o universo delas, canções que despertassem a curiosidade e criassem um contexto adequado para a faixa etária destinada.  Algumas canções, mesmo as mais antigas como Maracangalha de Dorival Caymmi, puderam despertar tudo isso. Letras que revelassem o Brasil rural e o Brasil urbano, o Brasil alegre e o Brasil introspectivo, devoto, dançante e fulgurante. Ah, antes de terminar, gostaria de contar para vocês que todas as escolhas foram feitas com processos cuidadosos e respeitosos, desde a escolha do repertório, com animadas votações, até mesmo a escolha sobre os instrumentos e os cantores, de forma sempre coletiva e democrática.  Os arranjos também foram construídos assim, com opiniões, experimentações e muitas audições. Para isso, todos experimentaram diversos instrumentos em diferentes canções durante o primeiro semestre. Já no segundo semestre, cada turma definiu uma música pra “chamar de sua”. Ensaiar dezenas de vezes a mesma música se tornou uma prática extremamente rica, ainda mais em uma época em que as plataformas de áudio levam os ouvintes, ainda em fase de aquisição de repertório, a ficar “zapeando” pequenos trechos de muitas músicas que provavelmente não irão ouvir pela segunda vez. Ensaiar muitas vezes a mesma música nos fez atentar para os detalhes, fazer e refazer nossas escolhas e entrar de corpo e alma nas canções escolhidas. Finalizando, gostaria de agradecer toda a equipe de professores e funcionários da Quintal Mágico pelo empenho neste projeto. Todos vocês fizeram isso acontecer! Muito obrigado à Coordenação e à Direção pelo apoio e incentivo. (Tiê Alves - músico, compositor e educador)

Graça, beleza, alegria e puro encantamento ... Festa de Encerramento do ano letivo para as crianças da Educação Infantil!

fesE assim ... encerramos mais um ano letivo .. em Festa!